Os alunos que frequentam escolas onde os telemóveis são proibidos acabam por obter notas mais elevadas nos exames.
Os resultados do GCSE dos adolescentes cujos telemóveis ficam guardados ou trancados durante todo o dia são uma ou duas séries superiores aos das escolas com regras flexíveis sobre telemóveis, mostra um relatório publicado hoje.
As escolas com uma “proibição efectiva” de telemóveis também tinham duas vezes mais probabilidades de serem classificadas como “excelentes” pelo Ofsted.
O grupo de reflexão Policy Exchange enviou 800 pedidos de liberdade de informação a escolas primárias e secundárias em Inglaterra, Escócia, País de Gales e Irlanda do Norte.
407 escolas responderam total ou parcialmente às perguntas feitas sobre telemóveis.
Alunos que frequentam escolas onde os telefones celulares são proibidos acabam obtendo notas mais altas nos exames, descobriu o relatório (imagem de estoque)
Apenas 11 por cento das escolas secundárias tinham uma “proibição efectiva” de telemóveis – onde estes não eram permitidos no local ou eram guardados em cacifos no início do dia escolar.
Mais de metade das escolas secundárias disseram que proibiram os telefones durante o dia escolar, mas permitiram que os alunos transportassem os dispositivos consigo.
Mas o relatório concluiu que havia uma “correlação clara” entre as escolas com uma proibição efectiva do telefone e o desempenho académico.
A partir disto, o grupo de reflexão recomenda que os diretores “implementem proibições eficazes aos telemóveis”, o que faria com que os dispositivos fossem “entregues ou armazenados em cacifos” durante o dia escolar.
O estudo da Policy Exchange foi apoiado pelo autor best-seller e psicólogo Professor Jonathan Haidt.
Falando dos benefícios para os alunos, ele disse: ‘Podemos dar-lhes seis ou sete horas por dia escolar nas quais possam estar devidamente presentes para aprender, conectar-se e florescer.’
Dame Caroline Dinenage, que preside o Comité Seleto de Cultura, Media e Desporto, afirmou: “Os dados recolhidos neste relatório transmitem uma mensagem dura aos decisores políticos: os telemóveis perturbam a educação e pioram os resultados educativos”.
Mais da metade das escolas secundárias disseram que proibiram os telefones durante o dia escolar, mas permitiram que os alunos carregassem os dispositivos com eles (imagem de stock)
O relatório segue as novas orientações do governo emitidas aos líderes escolares em fevereiro, instando-os a proibir os telefones nos intervalos e no almoço, bem como durante as aulas.
Os diretores também foram lembrados nas orientações que estão autorizados a revistar os alunos em busca de artigos proibidos e têm proteção legal contra serem processados por perda ou danos a qualquer artigo confiscado.
Embora muitos já tenham proibido os telemóveis, os ministros esperavam que a orientação garantisse a consistência em todas as escolas.
A Secretária da Educação, Gillian Keegan, disse que queria dar aos professores as ferramentas para “tomar medidas para ajudar a melhorar o comportamento e permitir-lhes fazer o que fazem melhor – ensinar”.
Ela acrescentou: “Os telefones celulares distraem e atrapalham a educação de uma criança. Eles não têm lugar nas salas de aula.
‘É exactamente por isso que proibimos os telemóveis nas escolas, e saúdo este relatório do Policy Exchange, que demonstra ainda mais por que a proibição dos telemóveis nas salas de aula é tão importante.’
Vários estudos encontraram ligações entre a utilização do telefone e problemas de saúde mental entre as crianças – incluindo ansiedade, depressão e baixa autoestima – e há preocupações crescentes de que os alunos estejam a usar telemóveis para intimidar uns aos outros e para assédio sexual.
Algumas escolas estão adotando uma abordagem mais radical para quebrar o ciclo de dependência do telefone, incluindo o diretor Andrew O’Neill, que introduziu uma jornada escolar de 12 horas para tirar os alunos dos smartphones.
Um total de 120 alunos do 7º e 8º ano do All Saints Catholic College, no oeste de Londres, participam no programa não obrigatório, que funciona atualmente de segunda a quinta-feira.
Eles chegarão para o café da manhã às 7h15 e terminarão o dia com um jantar e jogos por volta das 18h30.
O’Neil, que foi eleito Professor Chefe do Ano no Pearson National Teaching Awards de 2022, disse que o dia prolongado dará aos alunos ‘baldes cheios de endorfinas’.
A secretária de Educação, Gillian Keegan (foto), disse que queria dar aos professores as ferramentas para ‘tomar medidas para ajudar a melhorar o comportamento e permitir-lhes fazer o que fazem melhor – ensinar’
Andrew O’Neill (foto), diretor do All Saints Catholic College em Notting Hill, oeste de Londres, introduziu uma jornada escolar de 12 horas em uma tentativa de reverter o “vício de 100% do telefone” entre seus alunos
O’Neill disse que seus alunos em All Saints (foto) estavam piorando em fazer contato visual e manter conversas
O projeto piloto fará com que os alunos cheguem para o café da manhã às 7h15 e terminem o dia com um jantar e jogos por volta das 18h30.
Esther Ghey, mãe da adolescente transgênero assassinada Brianna Ghey, também tem feito campanha para restringir o uso do telefone entre adolescentes.
Sua filha, Brianna, de 16 anos, foi assassinada por dois adolescentes de sua escola, que planejaram sua morte por meio de mensagens vis trocadas no WhatsApp e no Snapchat.
Scarlett Jenkinson, que foi condenada a uma pena mínima de 22 anos de prisão pelo assassinato de Brianna, baixou um navegador especial para assistir a torturas e assassinatos na vida real na dark web.
Sra. Ghey, 37 anos, fez campanha por telefones celulares para menores de 16 anos sem acesso às redes sociais – uma ideia apoiada pela Comissária da Criança da Inglaterra, Dame Rachel de Souza.
Ela teve uma videoconferência com o primeiro-ministro Rishi Sunak e a secretária de tecnologia Michelle Donelan em fevereiro para discutir suas campanhas.
A mãe de Brianna, Esther Ghey (foto), está fazendo campanha por uma melhor proteção para as crianças em telefones celulares e redes sociais
Brianna Ghey, 16 anos, foi assassinada por dois adolescentes de sua escola, que planejaram sua morte por meio de mensagens vis trocadas no WhatsApp e Snapchat
Scarlett Jenkinson (esquerda) e Eddie Ratcliffe (direita) assassinaram Brianna em Cheshire em 11 de fevereiro do ano passado
Sra. Ghey se encontrou com o primeiro-ministro Rishi Sunak (foto) em fevereiro para discutir sua campanha
Falando sobre a reunião, a Sra. Ghey disse: ‘Abordando a reunião tanto como pai quanto como primeiro-ministro, Rishi ouviu meus pensamentos sobre a atenção plena nas escolas e as preocupações com a segurança dos telefones celulares para nossos filhos.
«O Primeiro-Ministro mostrou a sua preocupação e apoio a muitos dos pontos levantados, assumindo um verdadeiro compromisso no apoio aos pais e aceitando sugestões sobre os perigos e problemas enfrentados pelos nossos jovens.
‘Foi um começo encorajador e espero continuar a trabalhar com Rishi, Michelle e outros líderes do governo para tornar o mundo um lugar mais seguro, mais empático e resiliente.’
