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No SheShakti 2024, as principais cientistas femininas da Índia discutem equidade STEM e ‘ansiedade matemática’

No She Shakti 2024, cientistas mulheres líderes discutiram o impacto do condicionamento social na participação de gênero em campos STEM, enfatizando que a “ansiedade matemática” e as barreiras percebidas são em grande parte devido a estereótipos sociais. Dra. Annapurni Subramaniam, Nigar Shaji e Sanghamitra Bandyopadhyay defenderam mudanças sistêmicas para apoiar mulheres em ciência e tecnologia, pedindo maior conscientização e equidade em oportunidades educacionais e profissionais
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No evento She Shakti 2024 organizado pela News 18 em Nova Déli na segunda-feira, cientistas mulheres proeminentes expressaram perspectivas críticas sobre preconceito de gênero e condicionamento social em áreas STEM, com foco especial em matemática e física.

A discussão contou com insights do Dr. Annapurni Subramaniam, Diretor do Instituto Indiano de Astrofísica, Nigar Shaji, Diretor do Projeto da Missão Solar Aditya L1 da ISRO, e Sanghamitra Bandyopadhyay, Diretor do Instituto Indiano de Estatística.

A Dra. Subramaniam compartilhou sua jornada pessoal, observando: “Crescendo em uma família de músicos profissionais, eu estava inicialmente dividida entre minha paixão pela música e meu fascínio pela matemática e pela física.” Ela explicou que, apesar das expectativas sociais e do fascínio de uma carreira musical, ela estava determinada a seguir a ciência.

“Se eu tivesse escolhido música, teria sido impossível retornar à ciência. Eu tive que me convencer de que eu poderia equilibrar ambos, mas meu foco principal tinha que ser na minha vocação na ciência”, ela disse.

Nigar Shaji refletiu sobre os desafios sociais que enfrentou durante o início de sua carreira, afirmando: “A engenharia não era vista como um caminho adequado para mulheres na minha época. Meus pais desempenharam um papel crucial em me proteger desses estereótipos.”

Ela elogiou a ISRO por seu ambiente de apoio, acrescentando: “A ISRO forneceu oportunidades onde as barreiras de gênero eram mínimas, mas muitos obstáculos estão enraizados em normas sociais. É vital que pais e educadores trabalhem ativamente para desmantelar essas barreiras.”

Sanghamitra Bandyopadhyay abordou a questão da “ansiedade matemática”, argumentando que ela não é inerente, mas sim um produto do condicionamento social. “A habilidade matemática é igualmente distribuída entre todos os gêneros. A questão real é como os estereótipos sociais criam barreiras para as meninas”, disse Bandyopadhyay.

Ela sugeriu abordagens práticas para mitigar esse problema, dizendo: “A aprendizagem experiencial e a integração da narrativa na educação em matemática e física podem ajudar os alunos a se conectarem melhor com essas disciplinas”.

Bandyopadhyay também destacou as disparidades entre matrícula e emprego em campos STEM, observando, “Enquanto mais de 42% das mulheres estão matriculadas em programas STEM, apenas 27% estão empregadas na área. A lacuna se torna mais pronunciada em níveis de liderança devido a responsabilidades familiares e preconceitos institucionais.” Ela defendeu mudanças institucionais, enfatizando, “Precisamos acabar com o medo em torno dos campos STEM e promover a conscientização desde cedo.”

A Dra. Subramaniam mencionou ainda a disparidade salarial de gênero em andamento e os preconceitos nos processos de contratação, afirmando: “Em vários estágios, da graduação à contratação, as mulheres enfrentam preconceitos implícitos que podem impactar sua progressão na carreira. As organizações precisam reconhecer esses desafios e apoiar as mulheres adequadamente.”

Ela pediu maior confiança nas candidatas, dizendo: “Precisamos garantir que as mulheres sejam consideradas iguais aos seus colegas homens, especialmente para cargos de liderança em STEM”.

A visão dos palestrantes convergiu em um ponto que, apesar do progresso feito, desafios significativos permanecem para alcançar a equidade de gênero em STEM. Como Bandyopadhyay concluiu, “O campo de STEM está maduro para contribuições de mulheres. A capacidade intelectual não é determinada pelo gênero, e com o apoio e as oportunidades certas, as mulheres podem se destacar e liderar nesses campos cruciais.”

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